“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连”,很多人从小就会背这样的二十四节气歌,就在上个月底,中国二十四节气入选世界非遗名录,咱厝画家创作了一组以二十四节气为主题的画作。“文都、海丝小使者——阿芳”将带你领略各种生动有趣的节气情景。
天气逐渐变冷,让不禁怀念起夏初的温暖,“小暑”节气图里,荷叶初绽,“阿芳”光着小脚丫,怀抱鲤鱼站在荷叶上,一股清新的童趣扑面而来。创意就来自创作者蔡永辉的儿时记忆。
《阿芳画说二十四节气》创作者 蔡永辉
“小暑在儿时的记忆里就是打赤膊、到处跑。在儿时有个很深的印象是看了一部中国非常有特色的动画片叫《渔童》。我就想用一种民间的、又有喜感的犹如年画一般的方式来创作这一套。其实这种画面有很深的一种寓意,荷花、莲花都是很吉祥的,美好的愿望。阿芳以年画的方式,述说着我们很古老的,童年记忆很深刻的情节。”
这组《阿芳画说二十四节气》水墨画是蔡老师创作的阿芳系列之一,他从去年底开始构思、采风,近期才完成创作,画作里不仅融入了中国传统年画元素,还有浓浓的海丝风情。
《阿芳画说二十四节气》创作者 蔡永辉
“阿芳去年就开始重走斯里兰卡、美国。接下来可能会各个国家走过去,那在创作的时候就会很巧妙的把走海丝的文化元素糅合进去,比如说二十四节气里有一张斯里兰卡小朋友跟阿芳携手漫步在崇武古城旁边,我觉得就有一种带有浓浓的海丝起点泉州元素的二十四节气。”
眼下泉州正在牵头进行“海丝”申遗,结合海丝申遗点,蔡永辉老师也正在创作“阿芳游泉州”系列,将从阿芳和小伙伴的视角,向大家推介咱厝的海丝遗迹,并且这一系列还计划做成有声读物,有望在明年推出。
记者:吕雅稚,林小彬
水墨画《阿芳画说二十四节气》创作简况
作者简介:蔡永辉,1967年生于泉州,现为泉州师院美设学院教授、中国美术家协会会员、福建省美协油画、水彩艺委会委员、泉州市美协副主席,泉州画院特聘画师。2007年为福建省政府择优选派德国访问学者,2008年为清华大学美院访问学者,2016年受美国德州大学邀请讲学。
“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”这个中国人从小就会背诵的二十四个节气歌,入选世界非文化遗产名录。2016年11月30日,在埃塞俄比亚召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会正式通过决议,将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录(下称“代表作名录”)。这是第31个列入代表作名录的项目。几千年来,农历二十四节气一直是我国古代的一种用来农事的指导方法,鲜明地体现了中国人尊重自然的理念,彰显出中国人对宇宙和自然界认知的的智慧和创造力,也是人类文化多样性的生动见证,这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。
对中华优秀文化遗产的认知与热爱总是有共鸣,近年随着“惠女阿芳”艺术计划的推进,“阿芳”文化使者的形象在海内外文化交流中,逐渐获得较高的影响力和美誉度。2015年底开始了《阿芳画说二十四节气》水墨绘本的阶段性创作计划,经过一年的精心创作于2016年11月底完成了:一套有着浓郁的中国民间艺术特色的节气图诞生了,整套二十四幅,以中华几千年的节气传统元素为依据,巧妙的融合闽南典型的节气民俗,画面的人物以近年有着社会广泛影响的“文都、海丝小使者——阿芳”艺术形象为主角,诠释着各种各样、生动有趣的节气情景,其中不乏海丝和闽南乡情元素。
2016年12月 蔡永辉
立春:
雨水:
惊蜇:
春分:
清明:谷雨:
立夏:
小满:
芒种
夏至:
小暑:
大暑:
立秋:
处暑:
白露:
秋分:
寒露:
霜降:
立冬:
小雪:
大雪:
冬至:
小寒:
大寒:
2016惠女阿芳艺术简况
惠女阿芳—头顶美丽大蝴蝶的小惠女,系泉州籍画家蔡永辉创作,现为泉州师院美设学院教授、中国美术家协会会员、泉州市美术家协会副主席。2009年原创形象诞生。至今,“惠女阿芳”形象已逐渐为大家所熟悉的“东亚文化之都”和海丝文化小使者,近年她通过多元的艺术形式不断诠释着丰富的闽南文化。
目前,“惠女阿芳”文艺形象不断受到社会各界和各种传媒的广泛关注和好评,尤其在2014年中央电视台播出的《扬帆海丝》专题片中,重点介绍《惠女阿芳》艺术创作访谈;2015年携带惠女阿芳形象开启“重走海丝路”第一站---斯里兰卡;2016年惠女阿芳形象荣登2016央视春晚舞台;2016年由美国丹顿UNT大学高级艺术展示中心举办惠女阿芳的专题画展,圆满完成了“重走海丝路”第二站美国;同年,惠女阿芳海丝美术作品》参加21世纪海丝文化交流—“斯里兰卡与中国国家友谊展览”,并获由斯中友好协会主席班德拉颁发该展的最高奖“吉祥奖”。
目前,象征闽南文化的惠女阿芳艺术形象,已逐渐上升为颇具影响的海丝文化标识与典型的东方文化符号。她,将继续怀揣梦想,从海上丝绸之路起点-泉州出发,致力于世界文化遗产--中华文化和海丝精神的传承与弘扬。