如果按照这些需求搜索各类旅游网站，有两个地方一定排在前列，它们一个是明清皇城故宫博物院，另一个是中国文化艺术宝库敦煌莫高窟。

有人说：“人这一生，一定要去一次敦煌。看莫高窟的信仰，看月牙泉水的顽强，看玉门关的春风不度，看曾经的盛唐……”



莫高窟，是古人留给我们最美的礼物。



45000+平方米的壁画、735个洞窟、2410+尊彩塑雕像，它跨越了1653年的历史风云、汇集10个朝代的匠人智慧，如一位丝路精灵保佑着来往商客，更是我国最重要的世界文化遗产之一。



或许你要问，敦煌莫高窟的美和今天的我们有哪些关系？我们为什么要了解敦煌？为什么此生一定要去敦煌？时光流转，敦煌艺术早已融入我们的血液，那飘逸的线条、艳丽的色彩、斑斓的纹饰就出现在我们的身边，而我们却不自知……



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敦煌的美，应该让孩子看见

敦煌美吗？



但凡见过莫高窟照片的人，一定都会脱口而出“震撼！”。如果要继续追问，为什么敦煌这么美，恐怕我们很难再说出更多描述。



除莫高窟外，全世界没有任何一个地方可以囊括中国1600多年的佛教艺术史！正如“敦煌”这个名字一样，盛大辉煌，繁荣昌盛。在人类四大文明的交汇点，敦煌赋予了莫高窟穿越时空的力量，将中国最灿烂辉煌的文化艺术全部保留了下来。

在这个美盲问题比文盲还要严重的时代，中国人的审美仿佛被扭曲了，曾经充满无比想象力的飞天、反弹琵琶、青绿山水被渐渐遗忘，孩子们眼里的都是粗俗的广告图片……



而敦煌可以给予孩子什么呢？敦煌研究院首任院长常书鸿的女儿常沙娜，自少年起便在莫高窟学习成长，她曾描述过那段莫高窟赋予的学习时光：



建于五代时期的窟檐斗拱上鲜艳的梁柱花纹；隋代窟顶的联珠飞马图案；顾恺之春蚕吐丝般的人物衣纹勾勒；吴道子般吴带当风的盛唐飞天；金碧辉煌如李思训般的用色……我在大漠荒烟中修行着自己艺术人生第一阶段没有学历的学业。

后来，常沙娜成为中国著名的艺术设计教育家和艺术设计家，同时也是中央工艺美术学院（现清华大学艺术学院）的院长，她将敦煌壁画中的线条、色彩、图案运用到现代社会中。人民大会堂的天顶华灯，香港著名的紫荆花雕塑都是她的作品，也都蕴含着敦煌的元素。

敦煌，是每个家庭希望等孩子长大，一生至少能去一次的地方；是可以在你走遍欧美、踏过南北极之后的心灵安顿之寓；是每一个成年人都能够留出时间驻足、安顿的生命空间，是孩子假期的朝圣殿堂，是我们穿越时空对话天地大美的向往。



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像听故事一样走进莫高窟

不久前，我刚好采访了一位家长，她苦恼地说带孩子去看敦煌展览，自己看得津津有味，但是孩子却难以理解里面的精髓。她尝试过给孩子讲历史、讲画面、讲佛教，依旧无果……的确，咱们成年人都知道敦煌的美，但也困惑于如何将这些美传递给孩子们。



首先，敦煌文化太深奥。莫高窟里的壁画、雕塑、经文浓缩着中国1600多年的岁月。现代教育对于中国传统文化和历史的传承不够，孩子们无法领会敦煌壁画背后所蕴含的深厚底蕴。



其次，敦煌文化跨学科。敦煌莫高窟的出现和发展，与历史、艺术、文化、地理、丝绸之路息息相关，家长们要想讲给孩子，就需要做好大量功课。



最后，敦煌壁画与中国传统艺术息息相关。要想让孩子爱上敦煌，一定要找到孩子们的好奇点，用故事引领画面带孩子走进敦煌。比如说：



敦煌壁画中的齐天大圣画像在哪里？

敦煌壁画里为什么有很多“黑人”？

哪一幅敦煌壁画被拍成了动画片？

我们还能吃到敦煌壁画里的美食吗？