流淌在二十四节气间的笔墨精神
2024-03-09 沈亮光
熊 婷

摘要:二十四节气是我国古人对自然规律的探索和记录,沈亮光先生近年来以此为主题创作了系列书法作品,诗书并进的同时坚持教书育人。本文展示并赏析了其部分主题作品,阐述了其如何将笔墨精神流淌于二十四节气之间。

关键词:二十四节气  笔墨精神

正文:

“圆”是中国传统美学的重要范畴。以“圆”论艺即认为“天体至圆,万物做到极精妙者,无有不圆”。作者艺术技巧达到完美境地,可称“圆通”,作品内容与形式达到高度统一,可谓“圆满”。“圆”已经渗透于中华民族生活的方方面面,成为人们固有的一种思维模式。二十四节气是我国古人对自然规律的探索和记录,是独属于中国农耕文化的观照和浪漫,串联起我国传统农耕生活的“大圆”。
二十四节气在中国农耕文化中占据了重要的地位,“冬至大如年”,从两至两分的发现到二十四节气的完整划分,它们为气候和农业生产的变化作出标志和注解,具有指导农业生产、传承和弘扬中华传统文化、促进人与自然和谐共生、增强民族认同感等多重意义。

立春是一年中的第一个节气,2024年的立春在2月4日。



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这件作品“立春”取法于碑,骨架开张,笔力雄强。春有伸展之意,故开张舒展,与春意合。落款有意放低,春字“丿”下用一点以破此撇过长产生的孤立之感,奇趣倍增。
“日日临池把道寻,朝吟暮写莫闲暇。”这是书法家沈亮光先生的自我书写,也是他数十年的生活常态。他五体皆备,以明清书风为主格,笔耕不辍,诗书并进。近年来,他的书法作品更加精妙通达,以二王为体,其他为用,神思意志更加淡雅平和,不偏激不凌厉,因而风神可鉴,风范深远。这三年多,沈先生每逢节气就提笔挥毫,将二十四节气以书法之“美”与“圆”一一呈现,意味深长。

雨水之润,泽被大地,惠及心田。而今,化作笔墨,祈求上苍对故土雨水久违的馈赠,滋养万物,福泽凡宇。如是,则字有神,心能安矣。               —— 辛丑雨水于丹诏


惊蛰
——春即景
春风吹过叶萧萧,
草绿枝黄卷地飘。
莫道春回芳满径,
残红褪尽始抽条。


近年来,沈先生诗书并进,常常在外讲学授课或游历祖国的过程中,有感而发。比如此作《春分》写于作者赴泰山习草归来,特别有感触,于是诗书一气呵成,诗作“东风知我欲山行,夜半萧萧作雨声。醉素颠张今何在?长遗岱岳草书情。”主作品与落款一正一攲,习草之乐在线条的摆动和提按之间摇曳生姿,春分之行的喜乐跃然纸上。


清明春雨润物,娇阳柔照,踏青赏花,插柳植被。看小丘兀兀以穷年,听情愫涓涓若水流。念大手携小手,感前世助今生。吁嘘,化笔墨之深情,叩冥钟以通途。祀祭香台上,青烟万里长。礼敬先祖,慎终追远!














再看这件《处暑》,作者赋诗《上瑞竹岩》
“暑气尘劳两未消,浮山泛海白云飘。寻幽瑞竹岐山径,回看龙江入汐潮。”
长长的夏天即将结束,连贯而修长的处暑二字也仿佛让人感到暑气将消,尤其暑字最后一个顿笔,与字整体拉开一段距离,这既是结体的需要,也是一个作品的收笔,将与夏天作别了,凉爽的秋季让人期待。








这是今年1月6日的“小寒”,与往年创作的“小寒”相比,今年的笔法更加清亮透彻,自由不羁的笔墨浓枯合宜,亦方亦圆间体现书家的性情之洒脱和技法之娴熟,虽为小寒节气,但从元旦至此间,沈亮光书法正在熹茗茶叶新店展出,品书饮茶,相得益彰,故而暖意浓浓。




这件“大寒”楷书作品足以印证清·刘熙载《艺概·书概》所言“结字疏密须彼此互相乘除,故疏不嫌疏,密不嫌密也。”“大”笔画简单所以布局尤为重要,主笔为撇,雄强有力,与代替“捺”的点笔间留有足够的空间,整体呈右上之势。“寒”笔画复杂,且横画较多,书写时有意安排紧密,在方圆错落的宝盖头下尽显其中宫之位,最后两点连绵逶迤,可见雪之莹姿。两个字上小下大,排列整齐,再加上左边两行落款亦工整别致,以红纸做底色,整体显得落落大方,喜庆生动。
清·刘熙载《艺概·书概》有言:凡论书气,以士气为上。若妇气、兵气、村气、市气、匠气、腐气、伧气、俳气、江湖气、门客气、酒肉气、蔬笋气,皆士之弃也。沈亮光24节气的创作正是士气满满,书气十足。
近年来,沈先生还将更多精力投入到公益讲学和书法授课中。书法是中国特有的传统艺术,读书人学书习笔理所应当。苏东坡有言,明窗净几、笔墨精良,是人生一乐。因而沈先生一路习书授课也正是以书为业,教学相长,其乐融融。如2022年暑期,应新疆木垒书协的邀请,沈先生前往与当地书法同道一起探讨交流。活动期间,他深切感受到新疆人民的热情与对提高书艺的热切向往,当下赋诗:“纵横漠北彩云归,挥斥方遒披星辉。文化润疆家国事,丹青白雪尽芳菲。”2022年10月,他又应邀在中共南平市委党校与学员分享书法创作心路及书法创作技巧,广受好评。2023年以来,他又赴福建省委党校、谷文昌干部学院、南平市委党校、云霄党校、诏安文联、福鼎西昆德成学校等处授课交流,书艺交流与传承已然是沈老师一种义不容辞的责任,也早已是他生活的日常。
当下,进入小康时代,艺术能够回归生活,满足人民群众日益增长的精神需求是当代艺术的功能。以书法为例,如果书法生活化,以审美之心之眼感之观之,则无物不书法,书法就是生活,生活就是艺术。沈亮光先生正是如此,他不在古人后面亦步亦趋,也决不跟风创作,而是在广阔的传统视野中,撷取精华,入古出新,与时俱进,将传统的书法艺术资源进行转化和创作,创作出兼具传统和现代性的书法作品,并将其所学传道受业解惑给他的学生们,是他现在正在进行,并将奋斗终生的事业。
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