王璧，原名王瑞璜，号蕴真，法名觉心。职业艺术家，收藏家，设计师。师从罗丹、张荣庆等先生。中国书法家协会会员，福建省书法研究会副会长，厦门白鹭书画协会副会长。

书画作品早年入展第四届、第六届国展及全国中青展、正书展、行草展、刻字展等国内外四十多项展赛。作品曾荣获福建省八闽丹青书画最高奖——金奖。曾获福建省包装装潢十佳设计师、厦门市十佳书香门第等称号。

王璧是厦门老年大学的元老教师。1985年厦门老年大学创办，当时才28岁的王璧就成为了书法老师，一教就是30多年。    

30多年来如何保持教学的生命力？王璧笑着说出自己的秘诀：“教材是新的，理论是综合的，教学形式是多样的，老师是比较辛苦的。”

（）不断提升个人能力，注重研究、创新

王璧在书法方面有很深的造诣。小学生时，王璧就师从厦门书法名家罗丹。上世纪70年代他考取了职工大学中文系，又参加了厦门的书法培训班。当时教授书法课程的除了罗丹，还有许菲、白鸿、张承锦、余纲等名家。后来，厦门书法学校成立，他先是担任班长，后当上老师，将自己的所学，传授给更多人。 

王璧主攻隶书、篆书，随着兴趣面的不断拓宽，行书、楷书、草书均成绩斐然。只要出门，他不是逛书店就是去博物馆看真迹。他不仅注重个人能力的提升，在教学方面他也紧跟时代的步伐，特别是课程的设置、理论研究等方面，一直坚持研究、创新。他说：“活到老得学到老。”

“有人认为，老年人就是来玩的，不需要教得太专业，但是我却认为一定要专业，才能有所提升。”王璧说道。30多年课程不能老调重弹，不然学员都听腻了，每节课必须有新内容，让学员能够有所提高。也正是如此，满满的获得感让有许多学员跟着王璧不断学习，长达10余年。

（）深入研究米芾，就为了上好行书课

老年学员文化程度、书法水平各不相同。有的已经研习书法多年，有的还是新手小白。如果教浅了，有人觉得太简单，教深了有人觉得太难。如何进行课程设置考验着王璧的教学能力和智慧。

近两年，王璧担任行书班的老师。说到行书，大家第一反应就是王羲之和《兰亭集序》。但是这些内容对于有些学员来说，已经很熟悉了，怎么才能让学员能够有新的收获。王璧另辟蹊径，选择了教授北宋著名书法家米芾的行书。对于没基础的学员来说入门不难，对于有基础的学员来说又很新鲜。

王璧说：“不能‘躺’着教学呀，怎么能随便找一本字帖就来教呢？我坚持让学员学习经典原作，用原作教学。”

为了教好米芾行书，他查阅了许多资料，甚至自费购买了相关书籍、教材，花了很多时间、精力开展研究，并形成自己的一套教学理论和教学方法。在教学中，他还融入了米芾的生平故事，以提升课堂的趣味性。

虽然学的是米芾行书，但是学员们并不想总写米芾的作品，他们想写唐诗宋词、毛主席诗词。为了满足老人的需求，他准备了许多字帖，甚至花了数千元买了一整套中国历代书法名家集字创作蓝本。他将唐诗宋词用米芾的字，一个字一个字对照找出。如果创作蓝本中没有的字，他还需要自己补写，形成完整的字帖提供给学员。

（）义务组织观展讲解，答疑解惑难不倒他

“随着时代的变化，老人的要求会越来越高。”每上一堂课，他要花费十堂课的时间准备。除了课堂上的教学，课后他还常常在线上指导学员。如果本地有什么好展览，他还义务带队组织学员们一同观展。一副副作品分析品评，等观展完，他已经累的说不出话来了。

正因为长期教学，导致声带结节，曾一度无法说话。经过手术，声带恢复的不少，但是他再也不能唱歌了。曾有人不理解他为什么要在老年教学上花费这么多的时间，同样的精力他可以创作出更多的作品。但是王璧说，这就是爱好，喜欢。在教学的过程中，也是不断提升自己，充实自己的过程。

虽然王璧教的是行书，但是学员所提的问题却涉及了方方面面。不仅包括其他书体，还有学员提出关于绘画、诗词等方面的问题，他都能一一解答。在教学的背后是他庞大的知识储备以及个人能力和个人魅力。除了讲课的技术技巧，在艺术修养方面，也让学员们十分佩服。

“只有肚子里有货，心中有底，上课才不会慌，当学员有疑问，也才能旁征博引。”王璧说，老年大学需要的老师，是不会被学员考倒的老师，能答疑解惑是老年大学教师必备的素质。